2.你单位组织拓展训练，同事小李有恐高症，导致很多项目无法参加，致使小组成绩落后，组员有怨言，你如何处理？

　　【试题类别】人际沟通题

　　【考查要素】沟通协调能力

　　【思路点拨】本题涉及的沟通对象有两个：一是小李，二是组员，我们需要分别对待。在回答沟通类题目的时候需要先分析原因后提出化解对策，而且要注意化解方法的多样性。

　　【参考解析】
　　拓展训练的目的在于增进团队成员之间的了解和彼此信任，而由于一位同事的个人原因影响了全组的成绩，导致我们组在竞争中处于落后地位，组员对此的抱怨我想我是可以理解的。但是，这种抱怨显然会影响组内的团结，也会违背我们拓展训练的初衷，因此，作为团队的一员，我必须尽快与全体队员找到合适的化解措施。
　　首先我们应该检查我们参加项目的人员安排。显然，由于小李恐高影响我们的成绩，很大程度上是因为我们在一些项目的人员安排上没有考虑周全，导致在小李不能参加的情况下没有人能够顶上，因此影响了团队成绩。其次，我应该清楚地意识到，小李的恐高很大程度上是一种心理上的不良状态，我们可以本着安全第一的原则，对他的训练内容进行调整。
　　据此，我首先应该借休息的机会与小李进行谈话。首先我应该对小李的情况表示理解，并告知小李不要因此而感到沮丧。同时应该与小李一起回顾以前进行的拓展训练项目，发掘小李的优点和长处，以便为他安排适于他发挥的训练内容。
　　之后，我应该与全体组员进行坦率的交流。我要告诉我的组员，尽管我们暂时处于落后，但训练项目还有很多，我们有充分的机会迎头赶上，而这需要我们每个人的共同努力。同时我应该帮助组员们树立正确的竞争观念，告诉组员成绩不说明任何问题，也不和奖惩挂钩，我们来参加拓展训练，看的是每位同志的表现，要的是大家的相互配合和相互信任。相信我能够通过努力，帮助组员们消除抱怨，重新以积极的心态投入训练。接下来我可以与队友一起商讨后面训练的对策，假设小李动手能力强，可以在一些需要动手操作的项目中安排他当关键角色，以此类推。
　　接下来，我要与本次拓展训练的带队教练联系，向他说明小李的具体情况，请他据此对后面的训练方式作出适当调整。相信通过这些方法，我们可以圆满地完成本次拓展培训。
　　通过这件事情也为我们提供了可供吸取的经验教训。一方面，我们在开展类似活动中要安排周密，防止因为类似事件影响活动开展；另一方面，我们应该学会看到每个人的长处，并在工作中扬长避短，取人之长补己之短。

　　【高分点睛】
　　就人际沟通而言，逻辑的严密很重要。这就需要我们把事件中涉及的主体进行逐一分析、、按照先近后远的原则进行逐一解决。

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（责任编辑：赵勐)