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在结构化面试中组织协调能力是考试的一个重点。组织协调能力的考察主要是通过组织管理题目来实现的。组织管理题目的基本目的就是根据能力考察的需要要求考生就一个特定的行政性问题进行组织，协调好人财物等具体资源，来完成一个具体的工作。一般来说在答组织管理题目的时候要遵循两个基本的步骤。
首先就是要能够具体的明确为什么要做这件事，做这件事情的目的和意义何在。但是这一步分并不是一个考试的主要要素，主要的要素是第二个部分即要求考生能够根据一定的步骤来组织具体的事务。在答题的过程中我们将其分为事前、事中和事后并按照一定的要素将其合理的架构，这就能将一个组织管理的题目答的井井有条。
但是在最近两年的国考和各省省考的结构化考试中出现了一种新题型，就是解决问题类的题目，这种题目的出现致使许多考生对于它的理解产生了混淆。有的同学将其作为一道组织管理题目来作答。但是却发现就答不下去了，原因就在于这种题型和组织管理题目有明确的区别。
组织管理的设问方式是：你怎么组织？你怎么办？等，这就与解决问题类题型的设问方式出现了雷同，那么究竟如何区分这两类题型呢？这就要从这些题型所对应的具体能力来展开分析。
组织协调类题型的出发点是考察考生的是组织、协调、管理能力，一般是针对某类具体活动提出问题，以考察考生的组织管理能力，而解决问题类问题是考察考生的分析问题、解决问题的能力，因此它一般是针对某个具体事件或某类具有系统性的问题而展开，故一定要在此细作区分。
我们来看这两道题目：
1，某些地方开展大学生村官计划，如果领导交由你负责，你怎么办？
2、你村开展大学生村官计划，但存在村官留不住的现象，你作为本村的村支部书记，你怎么办？
这两道题目表面上看很相似，主体都是围绕大学生村官计划，问题都是你怎么办。但是还是有区别，第一题是一个典型的组织协调类题目，要求考生来完成一个具体的计划，那我们在答题的时候就可以按照传统的组织管理类题目的步骤来作答即可。
但是我们来看第二题，它和第一题就有明显的区别，第二题有明显的问题“留不住村官”，也就是说第二题的主旨不是开展一个具体的活动，而是要解决一个“留不住村官”的问题。如果把它当做组织管理类题目来作答那么这种答题步骤也将无法深入下去。因为它不是要求你开展一项工作。如果要解决留不住村官的问题可能要开展类似的村官计划。但是只是开展村官计划并不一定能够留得住村官。所以对策要全方位的来开展。
通过上述分析，考生在答题的时候一定要注意二者的区别，不能将组织管理类的答题步骤应用于问题解决类，否则题目将无法答完，即使能够答完也无法实现题目所要求的考核要素。
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