2020江苏教师招聘面试:《友谊地久天长》教学设计

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　　1、情感·态度·价值观目标：

　　深刻理解学生能够懂得珍惜朋友之间的友谊。

　　2、过程与方法目标：

　　通过学习，了解这首歌曲所表达的内涵、正确掌握节奏，特别是弱起小节。

　　3、知识与技能目标：

　　学生能够有感情地演唱《友谊地久天长》。

　　教学重、难点：

　　歌曲的情感感知;节奏及八分音符时值的掌握。

　　教学过程：

　　一、导入新知创设情境

　　以中国歌曲《送别》导入。

　　二、进入主题，展开学习

　　(一)教师播放《友谊地久天长》，提出问题：1、都是表现朋友间的分离，《友谊地久天长》与《送别》有什么共同点?2、《友谊地久天长》这首歌所表达的情绪是怎样的?

　　(二)歌曲学习

　　1、节拍练习，教师重点讲解弱起小节

　　2、旋律演唱，教师示范唱，学生跟唱。

　　3、歌词朗读。

　　4、加入歌词演唱，教师示范唱，学生跟唱。

　　5、教师引导学生独唱、分小组唱。在演唱过程中，其他同学配合以“lu”声轻唱，并相互手挽手，左右律动;最后，我将再次以多媒体播放音乐，和《送别》作对比，引导学生感知中外送别歌曲的相通之处。

　　三、主题延伸、扩大视野

　　教师播放电影《魂断蓝桥》的片段，引导学生分析、理解歌曲在电影中的作用。进

　　四、创设情景，升华情感

　　设置问题，学生抢答。让同学们思考并抢答关于朋友间临离别的歌曲或诗句，并以“海内存知己，天涯若比邻”作引导。在此情境下，将友情的的概念延伸开来，友情是我们人生中不可缺少的情感，结识新朋友，不忘老朋友，相聚时珍惜，离别时给予祝福。

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