2021江苏教师招聘笔试:教育综合知识模拟题3(2)

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家，西方教育理论的奠基者。他高度评价了教师的作用，把教师赞誉为太阳底下最光辉的职业。“人类灵魂的工程师”原是斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此，教育要针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。题干针对童年期学生总体特点而提出的教育措施，正是受到阶段性的启示。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】体育的组织形式有：体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛等。其中最基本的形式是体育课。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的总体系，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家各种教育制度的核心部分与主体。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】A选项正性强化指呈现一个愉快刺激，增加行为反应发生的概率。B选项负性强化指撤销一个厌恶的刺激，增加行为反应发生的概率。C选项惩罚是呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失，以消除或抑制此类反应的过程。D选项忽视是不管不顾，不理不睬。题干中老师严厉的批评导致错误的行为减少，属于惩罚，故本题选C。

　　6.D

　　【解析】泰勒的目标模式，即泰勒原理，可概括为：目标、内容、方法、评价，他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】组织小组学习时，要科学分组，做到组间同质，组内异质。即每个小组之间的质量是均衡的，能够保证公平。组内每个成员都有自己的优势，达到互补，能够更好发散思路。所以A选项错误。其他选项都合理。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】新课程倡导三维课程目标，即“知识与技能”目标、“过程与方法”目标、“情感态度与价值观”目标。“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”，是课程目标中的基础性目标。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是发展学生创新精神和实践能力。故本题选C。

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