2019军队文职教师岗面试考情考务分析(3)

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　　一、你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，学校安排要你来负责组织。你会怎么做?

　　【考察要素】在结构化面试中，组织管理类题型是常考题型之一，主要考查考生的计划、组织和协调能力，计划组织协调能力是教师适岗能力必备的基本素质之一。

　　【思路点拔】本题属于组织管理类的题目，此类题目主要考察考生的组织管理能力和条理能力。所以答题思路清晰非常重要。这一类题目主要是从事前--事中--事后三个部分来答。

　　【参考解析】

　　感谢考官提问!组织学生进行红色精神的参观活动，可以通过有关红色精神教育和红色基地的参观学习，使学生了解过去革命的艰苦，树立艰苦奋斗、开拓创新的红色精神，更好地继承和传扬红色精神，树立牢固的爱国主义思想。我作为负责人，具体我会从以下几个方面来安排组织这次活动：

　　首先，我会制订相关活动方案，确定参观地点、参观费用等事宜，并根据以往活动出现的情况，制定出活动纪律和注意事项，上交领导审批。

　　其次，在获得审批通过后，将有关活动事宜发送给各个学员队，建立各学员队通讯录，并要求各学员队事先召开班级会议，强调有关活动注意事项，尤其是纪律要求。

　　再次，联系参观地点，告知参观时间，便于红色教育基地方面能做好接待工作。联系相关车辆进行保障、协调学校校医进行随行医疗保障等，并与有关方面确定有关行程内容。

　　参观当天，出发前我会要求各学员队认真清点各班人数，并再次强调注意事项，保证学生行程安全。参观活动结束后，可组织各学员队学生书写活动感悟，达到参观教育的目的。在整个行程过程中，也会随时与各学员队长进行联系，了解活动效果，也便于后续红色精神的进一步宣传。

　　最后，活动结束后，我会做好相关经费的结算工作，并就此次活动进行总结。对各学员队交上来的活动体会进行整理评比，将优秀文章在校宣传栏进行张贴，进一步进行红色精神宣传。

　　二、作为一个教学辅导员，如何组织与培养班集体?

　　【考察要素】此题也属于组织管理类题目，考察的也同样是考生的计划、组织和协调能力。

　　【参考解析】

　　感谢考官提问!作为一个教学辅导员，组织和培养全班同学具备集体精神是必要的，有利于全班同学的共同进步。我认为可以从以下几点着手：

　　第一，提出共同的奋斗目标。这样可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

　　第二，选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，作为教学辅导员，应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

　　第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

　　第四，加强对班集体纪律的管理。班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩 的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

　　第五，组织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。

　　三、如何能提高教师的自身素质?

　　【考察要素】求职动机考查的是对自己的了解和认知、以及自我评价的能力，是情商(EQ)的表现之一，强调对自身进行清晰的自我定位，也是个人职业与事业生涯的起点。求职动机主要考查应聘人员的职业志向、价值追求和兴趣爱好等方面。

　　【思路点拔】此类题目是考察考生对自我的一种认知，只简单的回答是什么的问题。显然无法打动考官。在解答这类题目时我们最好从三方面入手。第一“是什么”。回答考官最想知道的答案。第二“为什么”。向考官解释你的理由。我们可以从知识、能力、人生阶段等方面回答。第三“怎么办”。表述你的观点是如何指导你的。

　　【参考解析】

　　感谢考官提问!我认为从以下几点提高教师的自身素质：

　　一、加强教师师德修养

　　教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何!”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。教师必须坚持自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，德高为师，身正为范。真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。

　　二、优化教师知识结构

　　军队现代化的建设发展，离不开对军校学员的培养，因为他们是部队未来的希望，因此，对军校教师提出了更高的标准和要求，这就要求教师必须具备扎实的专业知识的基础，掌握广博的文化科技和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应军队现代化要求的创新型人才。

　　三、增强教师创新能力

　　教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”、“推陈出新”。

　　四、提高教师自身和观察学生的心理素质

　　教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。①要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。而教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。③教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。④具有坚强的意志品质。教学是一件复杂的工作过程，对人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。⑤具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。⑥能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。

　　总之，一个能够不断从以上六个方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。

　　四、有人说老师是精神领悟的领路人，也有人说老师是专业知识的领路人，你觉得呢?

　　【考察要素】本题属于自我认知类。

　　【参考解析】

　　感谢考官提问!两种观点看似矛盾，实则是统一的，基于以上观点，我有以下看法：

　　首先，作为教师我们在课堂上要传授学生相应的专业知识，帮助学生掌握知识，我们要保证在教学过程中自身专业知识掌握够精、够准、够足，我们只有不断的完善自身，提高自身专业能力，扩充自己专业知识的储备量才能更好的去教导学生，做专业知识的领路人。唯有教师时刻保持学习，与时俱进，才能在专业知识的道路上越走越远，做到“终身学习”。

　　其次，作为教师仅仅向学生传授专业知识是不够的，我们应该做到因材施教，每个学生对待事物都有其独特的想法和见解，学生也是多元化的，在平时的生活中我们更应帮助学生树立正确的人生观和价值观，给予他们在思想和精神方面正确的引导，平时多留意班级学生的动态，多和学生沟通随时了解他们的真实想法，在他们思想出现偏差的时候我们要及时给予正确的疏导，教师可以在周末多组织开展一些积极向上的班会、参观博物馆、历史纪念馆等活动来丰富学生的精神世界，让他们的精神世界得到满足。

　　总之，作为一名教师我们既要在讲授专业知识时做到基本功扎实，专业知识丰富、准确，同时还应给予学生精神方面的正确引导，丰富他们的精神世界。让学生成为德智体全面发展的人。

　　五、如果有一个人和你条件几乎一模一样，我们作为你的考官，你会对我们说什么?为什么?

　　【考察要素】此类题目属于自我认知类里的一道特殊题型。属于压力型考题。此类题目在自我认识的类型中相对比较难。一般考生遇到这类问题可能会不知所措。建议答题时要有转化能力，尽量从自我认知类的题目答题角度去考虑。把问题转化为“是什么”“为什么”“怎么做”的问题。

　　【参考解析】

　　感谢考官提问!各位考官，由于军队文职的特殊性和强大的吸引力，以及他的优厚待遇和稳定性，势必会吸引广大优秀的人才来报考，所以出现和我条件相同或者比我更优秀的人是正常的，但是我想说的是，每个人都是独一无二的，即使有相同的外在条件，但是我们在成长过程中所形成的个性和能力，以及人生的经历是完全不同的，即使我不是最优秀的，但是我相信我一定是最适合的，这是因为我对军队文职教师岗位工作的基本能力要求、职业素养的认识，以及自身的全面分析判断而确定的职业理想和事业方向，特别是我对部队的适应性和熟悉性是别人无法比拟的。

　　首先，我出生在一个军人-教师世家，我爸爸是一名有着三十多年军旅生涯的老军人，我母亲是××大学的教授，良好的家庭氛围，使我从小就养成了强大的执行力和慎密的思考力，我很喜欢阅读各种书籍，并且养成了爱思考、做总结的好习惯，同时也培养出我内敛、稳重、坚强、果敢的性格。对待学习和工作我认真、踏实、一丝不苟，这使我非常适合教育、教学工作。我一直把“严以律己，宽以待人”作为自己的座右铭，严格要求自己的同时，更要正确处理与他人的关系，为创造一个和谐的工作环境。这是一名合格的教育工作者必须具备的性格和人际交往的能力，我觉得这种经历和个性将成为我快速融入工作岗位以及工作团队的优势。

　　其次，我在大学主修的是XX专业，研究生主修XX专业，所以练就了比较强的教学基本功，对于工作理论的讲授、实践的操作，都有很大帮助;多年的学生干部经历，更是锻炼了我管理、组织、协调能力，以便更好的辅助领导工作。这为我将来在军队院校工作中能够利用专业优势从事教学管理和教学各项组织，高效做事打下了坚实的基础。

　　最后，借用海伦凯勒的话：“弱者坐待时机，强者制造时机”。这句话激励着我在面对困难时更加坚强。在大学毕业时我本有留校保研的机会，但是我还是毅然放弃，坚持考取自己梦想的大学，经过我的刻苦努力，最终走入了梦想的殿堂。在研究生期间，我成立了“爱心支教服务站”吸引了许多优秀的志愿者，去帮助那些教学条件差的学校，也因此受到校领导的支持和好评，同时形成了我良好的服务意识，培养了我团结协作的精神。相信这些在实践中克服各种困难的经历已经让我锻炼了相当坚强的毅力，同时这也培养了将来在军队院校工作中不可或缺的团队意识，让我能够在团队中快速成长，并能在岗位上做出应有的贡献。

　　其实我想跟考官再说一下，最好的选择未必是选择最好的，而应该是选择最适合的。报考军队文职教师岗，是我兴趣和学以致用的需要，是因为我对教师工作的热爱，更是我经过分析觉得能够胜任，并把工作做得更好的结果。所以各位考官，在众多的面试者中，我虽然未必是最优秀的，但是我相信我一定是最适合的，我更相信您们能做出最合适的选择。

　　谢谢各位考官!

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