技巧二：辨析口语与书面语
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。而这些文字材料大部分都是书面语，所以言语试题中的片段材料往往选自书面语材料。此时明确词语的语体色彩是做题的突破口。
【例2】自张爱玲在大洋彼岸以自己独特的方式________告别人世至今，张爱玲研究已经________，海峡两岸三地出版的张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断。
填入横线部分最为恰当的是（ ）
A.悄然 蔚为大观 B.悄悄 汗牛充栋
C.悄然 汗牛充栋 D.悄悄 蔚为大观
【解析】本题选A。“悄然”书面语词语，“悄悄”是口语词汇。文段内容是张爱玲离开人世，充满书面色彩的文字。所以排除B、D。汗牛充栋形容藏书多，蔚为大观形容场面盛大。故选A。
技巧三：词语搭配
【例3】发展与壮大文化产业，既要盯着市场做文章，_____文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值；又不能唯市场是从，一味______市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。
填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
A.扩大 限制 B.维护 满足
C.提高 降低 D.增强 迎合
【解析】本题答案是D。四个选项中，只有“提高”“增强”与“能力”相搭配，故排除A、B；而“降低”不能与“低需求”相搭配，故选D。
技巧四：辨析词语感情色彩
从感情色彩角度分析词语可分为褒义词、贬义词、中性词，分析词语的感情色彩是解题的突破口。
【例4】很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_____。他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的一种可能性。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.按部就班 B.墨守陈规 C.人云亦云 D.步人后尘
【解析】本题选A。此题中B、C、D都是贬义词，A是中性词，而文段中没有体现对“很多大学生”贬斥之意，故选A。
