2020江苏教师招聘面试:课题之让色彩动起来

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　　一、【课型】新授课

　　二、【课时】1课时

　　三、【领域】造型·表现

　　四、【教学目标】

　　知识与技能目标：

　　学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比关系表现动感画面，并探讨使画面效果更加运动美观的用色方法。

　　过程与方法目标：

　　通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的表现力。在小组探究交流的过程中，增进团队合作能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　提升学生的创新意识，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的持久兴趣。善于发现生活中色彩的变化，体会色彩强烈对比的无穷魅力，增强自己的艺术鉴赏力。

　　五、【教学重难点】

　　重点：掌握对比色运用规律，如何运用对比色创作富有动感的画面。

　　难点：如何合理运用对比色与其他色系相结合的形式来创作一幅色彩生动，内容丰富的艺术作品。

　　六、【教学准备】

　　七、【教学过程】

　　(一)、情境导入、引入课题：

　　(1)在课堂的开始，采用欣赏导入法欣赏著名画家梵高的作品《星空》和马蒂斯的《舞蹈》导入新课。

　　(2)请同学们认真观察并回答：两幅作品有什么相同点?欣赏过后有什么感受?想不想自己动手来画一幅这样的作品?用提问的方法激发学生的求知欲，达到课未始、兴已浓的效果。

　　(二)、引导分析、示范讲解

　　(1)展示“野兽派”画家安德烈·德兰的作品《威斯敏斯特大桥》，请学生认真观察回答问题：

　　看到作品的第一眼，最先吸引你的是什么?

　　这幅作品运用了哪些颜色?这些颜色有什么特点?这些颜色同时出现，你有什么感受?

　　通过这些问题的设置，引导学生重点关注色彩、关注色彩的对比以及色彩强烈对比给画面带来的动感。

　　教师总结：整个画面颜色非常丰富，对比感强烈，红与橙，黄与蓝都是对比色，使画面看起来非常的生动。

　　(2)教师示范让色彩更加动感的方法：运用冷暖对比色，红色和蓝色为主体色，画一只色彩鲜艳，线条曲折优美的小鱼。

　　(3)请同学们仔细观察老师的创作步骤，除了丰富颜色能使画面看起来更生动以外，还用了什么方式来增加画面的动感?

　　线条，流畅曲折的线条，想让画面更加动感不仅要有色彩，也要注重线条的运用，点线面色相结合来进行创作。

　　通过这一环节学生加深了对色彩运动的理解和认识，为接下来创作打下基础。

　　(三)学生练习、教师指导

　　以小组为单位，选择一种或几种对比色的表现方式，完成一张或几张富有动感的作品，题材不限，尺寸大小不限。创作过程中要大胆用笔、用色、做到色彩与线条相结合来进行创作。

　　(四)展示评价、交流分享

　　作品完成后请学生把自己的作品放到展示区，采用自评、小组互评与教师评相结合的方式对作品进行评价。首先，引导同学们从多个角度对学生作品进行评价，请同学们投票选出作品构图饱满，画面具有动感的优秀作品。然后请同学代表谈一谈选择的理由，再请小作者自己谈一谈创作思路。最后，我将秉承“人人都有闪光点”的理念对全班同学的整体创作进行鼓励和表扬，并根据事实情况总结不足，向学生提出改正、加强的期望。

　　(五)课堂小结、拓展延伸

　　在课堂的最后，采用学生与教师相结合的方式对课程的学习进行总结。在对全班同学课堂表现的认可之上，对本课的学习做一拓展延伸，让的同学们和父母一起去生活中发现色彩对比强烈的景物，并拍照保存，下次上课和班级同学一起展示分享。既能增加学生对对比色的深入理解，又增进了他们与父母之间的感情，带到课堂交流的同时亦锻炼了学生的表达和交流能力。

　　(六)板书设计：

　　让色彩动起来

　　对比色：红与绿 橙与蓝 紫与黄

　　动感：点、线、面、色(对比色)

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