2020盐城市滨海县第二批招聘教师面试名单公示

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　　根据《滨海县2020年第二批公开招聘教师公告》，经资格初审、组织笔试，现将进入面试人员名单及笔试成绩予以公布(见附件1)。其他人员的笔试成绩请登陆滨海县教师招聘报名系统查阅(https://jszk.bhjsfz.cn)。

　　请进入面试人员于明天，即8月24日到滨海县教育局(办公楼西侧一楼会议室)进行资格复审，复审时需提交《滨海县2020年第二批公开招聘教师公告》中规定的资格复审材料(也可查看报名系统“通知公告”中《资格复审须知》)。未按要求参加资格复审者，视为自动放弃。资格复审合格者，现场缴纳面试费100元/人。

　　请资格复审合格进入面试人员按照《滨海县2020年第二批公开招聘教师面试须知》(见附件2)做好面试准备，持身份证和笔试准考证按规定时间、地点和要求参加面试。

　　附件1：滨海县2020年第二批公开招聘教师拟进入面试人员名单

　　附件2：滨海县2020年第二批公开招聘教师面试须知(附《怎样上好微型课》)

　　滨海县人力资源和社会保障局

　　滨海县教育局

　　2020年8月23日

　　附件2：滨海县2020年第二批公开招聘教师面试须知

　　一、面试时间地点

　　面试时间：2020年8月27日。

　　面试地点：滨海县实验小学人民路校区(人民北路539号)。

　　二、面试内容

　　面试采用上微型课方式(以下简称上课)，主要考核报考者的教育教学水平、语言表达、思维能力、专业特长等综合素质。怎样上好微型课见附件。

　　报考音乐和学前教育教师者，在上课后加测专业技能，加测内容为：

　　音乐：必测项目为自弹自唱(由评委指定曲目)，选测项目由面试者在器乐(不含键盘类，乐器自带)、声乐、舞蹈中自选一项(曲目自定)。

　　学前教育：自弹自唱、简笔画(粉笔)、舞蹈三项，自弹自唱曲目和舞蹈内容由面试者自定，简笔画内容由评委指定。

　　三、面试程序

　　1.报到。参加面试人员凭本人笔试准考证和居民身份证于8月27日上午6:30～6:50到滨海县实验小学(人民路校区)按现场公布的面试分组到各对应面试室报到。报到时请各位面试者自行准备写明个人姓名和面试组别的信封，将携带的手机等通讯设备关闭(取消闹铃状态)放入信封交工作人员保存。

　　2.确定面试顺序。面试人员报到后按组别现场抽签确定在面试组内的面试顺序。

　　3.进入休息室等候。参加面试人员在面试室报到并确定面试顺序号后由工作人员引导到休息室集中，根据面试顺序号按指定位置就座，参加面试前会议。

　　4.进入备课室进行备课。参加面试人员按各组面试顺序号由工作人员按规定时间依次引导到备课室，根据指定课题进行备课(所需教材和备课稿纸由备课室统一提供)，每人备课时间为40分钟。

　　5.进入面试室进行上课或技能测试。备课时间结束后，由工作人员引导到相应面试室进行上课(上课时间为10分钟)。音乐和学前教育学科上课后加测技能5分钟，总面试时间为15分钟。

　　四、面试结果评定

　　面试结束后由评委进行评分。总分100分，60分为合格线。音乐、学前教育学科上课和技能测试成绩各占面试总成绩的60%、40%。

　　面试成绩由评委现场公布。

　　五、相关要求

　　1.参加面试人员必须严格按照规定的时间要求报到并参加面试。证件不全者不得参加，超过6：50未报到者，视为自动放弃。

　　2.参加面试人员携带的通讯设备必须在报到时主动缴存，否则按作弊论处，取消参加面试资格。

　　3.参加面试人员报到后，实行封闭管理，在指定休息室集中候考，不得自行进出。进入备课室和面试室时应带好随身物品,并按指定位置存放(书籍等资料不得带入备课室和面试室内)，进入面试室时不得通报自己的姓名。面试结束后在各面试室领取缴存的通讯设备并携带好随身物品后及时离场。

　　附件：怎样上好微型课

　　怎样上好微型课

　　微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。

　　1.微型课的特点

　　微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。

　　微型课教学时间有限，一节微型课正常在10分钟左右。

　　微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。

　　2.微型课与说课的区别

　　微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。

　　3.上好微型课的基本要求

　　(1)切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。

　　(2)讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。

　　(3)教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动、富有感染力的同时，更应做到准确、逻辑性强、简单明了。

　　(4)课堂板书要简约。板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。

　　(5)课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用一二分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。

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