二、非作文类题型的复习方法
这里的非作文题型主要指的是概括题、分析题和对策题。这里需要重点提醒大家的是，以上所有的题型都能找到命题的规律和解答的方法。希望大家认真研究真题，尤其是作答要求，在做真题的过程中逐渐形成自己的语言风格。比如，概括题的作答要求一般是：准确、全面、有条理。这些基本要求的含义，我们在课堂上多次强调。同时还要注意“客观”，即尽可能在叙述过程中排除个人主观臆断，如果要表明自己的观点，也应该说明，尤其是给领导写的概述材料更应该注意这一点。我们通过一个典型的例子来说明此问题。
【2011年·国考·省级】1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）要求：准确、全面、有条理。不超过200字。
第一，审题。通过审题确定为概括。概括的对象是“进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题”，落脚点是“这些问题的具体表现”。答案的范围在“给定资料1”和“给定资料2”。
第二，阅读。带着问题回到“给定资料1”和“给定资料2”中寻找关键词和关键句。材料中提及的关键词或关键句有：“在垃圾场边的平房里”、“在一片荒芜的菜地里”，“校方要收取1万元到10万元不等的借读费和赞助费”、“这样的学校绝大部分都戴着“非法”的帽子--没有办学许可证”、“没有政府的支持，我们也不敢在硬件设备上加大投资”、“这类学校的教师队伍很不稳定”、“由于家庭生活困难，不少农民工子女不得不放弃求学”、“将来考大学，因为没有户口，孩子还得回去考”等等。
第三，成文。将关键词或关键句按照符合汉语表达的方式书写到答题纸上，但需要注意“同类合并”。同时，还需要答案的客观性，切忌将自己的主管臆断写进答案。比如，材料中有这样的几句话：“实际上这类学校的教师队伍很不稳定，往往春节一过，教师走掉一半是常事。许多年轻教师都把私立学校当作跳板，一旦找到合适工作，立马就跳槽走人。”这是问题的表现，可以归纳为“教师队伍流动性大”或者“教师队伍不稳定”。但是，很多考生却将其概括为“教师责任心不强”，或者“教师素质差、品德差、无师德”。通读整篇材料，我们发现根本没有关于教师责任心、素质、品德的描写，完全是考生们的主观臆断。这就属于典型的主观臆断，发挥个人想象力的情况。
（编辑：南京华图）
