地区 | 部门 | 用人司局 | 职位名称 | 报名人数 | 招考人数 | 竞争比 | 合格人数 | 职位详情 | 职位对比 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
南京 | 江北新区教育局 | 南京市大厂高级中学 | 生物(高中、职校) | 41 | 1 | 38:1 | 38 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京财经高等职业技术学校 | 会计(职校) | 39 | 1 | 35:1 | 35 | 详情 | |
南京 | 玄武区教育局 | 玄武区合并招聘 | 信息技术(初中) | 39 | 4 | 10:1 | 38 | 详情 | |
南京 | 江宁区教育局 | 江宁区合并招聘高中二类 | 物理(高中、职校) | 38 | 2 | 14:1 | 28 | 详情 | |
南京 | 建邺区教育局 | 建邺区合并招聘初中 | 语文(初中) | 38 | 4 | 5:1 | 18 | 详情 | |
南京 | 鼓楼区教育局 | 鼓楼区合并招聘小学五组 | 语文(小学) | 38 | 4 | 9:1 | 37 | 详情 | |
南京 | 玄武区教育局 | 南京市第十三中学 | 数学(高中、职校) | 38 | 2 | 17:1 | 34 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京师范大学附属中学 | 英语(高中、职校) | 37 | 2 | 17:1 | 33 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京晓庄学院附属小学 | 数学(小学) | 37 | 2 | 15:1 | 30 | 详情 | |
南京 | 建邺区教育局 | 南京特殊教育师范学院附属学校 | 特殊教育 | 37 | 1 | 34:1 | 34 | 详情 | |
南京 | 江北新区教育局 | 南京市第十四中学 | 地理(高中、职校) | 37 | 1 | 23:1 | 23 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京市中华中学 | 心理(高中、职校) | 36 | 1 | 26:1 | 26 | 详情 | |
南京 | 江北新区教育局 | 南京师范大学附属扬子中学 | 语文(高中、职校) | 36 | 1 | 35:1 | 35 | 详情 | |
南京 | 栖霞区教育局 | 栖霞区合并招聘小学教师 | 心理(小学) | 35 | 1 | 33:1 | 33 | 详情 | |
南京 | 玄武区教育局 | 玄武区合并招聘 | 教育康复(小学) | 35 | 2 | 18:1 | 35 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京师范大学附属中学 | 体育(高中、职校) | 34 | 3 | 11:1 | 32 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京晓庄学院附属小学 | 语文(小学) | 34 | 1 | 22:1 | 22 | 详情 | |
南京 | 六合区教育局 | 江苏省六合高级中学 | 物理(高中、职校) | 34 | 1 | 30:1 | 30 | 详情 | |
南京 | 鼓楼区教育局 | 南京市宁海中学 | 地理(高中、职校) | 33 | 1 | 27:1 | 27 | 详情 | |
南京 | 玄武区教育局 | 玄武区合并招聘 | 心理(小学) | 33 | 4 | 8:1 | 31 | 详情 | |
南京 | 秦淮区教育局 | 南京市钟英中学 | 物理(初中) | 33 | 3 | 11:1 | 33 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京高等职业技术学校 | 电子电工(职校) | 32 | 2 | 14:1 | 28 | 详情 | |
南京 | 鼓楼区教育局 | 鼓楼区合并招聘小学六组 | 美术(小学) | 32 | 1 | 26:1 | 26 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京外国语学校 | 音乐(高中、职校) | 31 | 1 | 29:1 | 29 | 详情 | |
南京 | 鼓楼区教育局 | 鼓楼区合并招聘小学二组 | 体育(小学) | 30 | 3 | 9:1 | 27 | 详情 | |
南京 | 玄武区教育局 | 南京市第十三中学 | 英语(高中、职校) | 30 | 2 | 15:1 | 29 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京市金陵中学 | 生物(高中、职校) | 29 | 1 | 21:1 | 21 | 详情 | |
南京 | 南京市教育局 | 南京高等职业技术学校 | 室内设计(职校) | 29 | 1 | 22:1 | 22 | 详情 | |
南京 | 鼓楼区教育局 | 南京市十二中初级中学 | 生物(初中) | 29 | 1 | 29:1 | 29 | 详情 | |
南京 | 江北新区教育局 | 南京市第十四中学 | 英语(高中、职校) | 29 | 1 | 28:1 | 28 | 详情 |