2020江苏教师招聘考试《教育公共基础知识》模拟试题(2)

　　教师招聘考试《教育公共基础知识》模拟试题答案及解析

　　一、单选题

　　1.【答案】C。解析：教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。本题考查教育心理学的概念，故选C。

　　2.【答案】A。解析：人类的智力呈现正态分布。其中智商130以上者称为资赋优异。因此，智力超常儿童最低临界值是130，故选A。

　　3.【答案】C。解析：意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。本题考查意义学习的概念，故选C。

　　4.【答案】A。解析：以学生为中心的教学策略包括发现学习和个别化教学;以教师为主导的教学策略包括直接教学和接受学习;交互式教学属于学习共同体取向的教学策略。故选A。

　　5.【答案】B。解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。本题考查认知策略的构成。故选B。

　　6.【答案】D。解析：问题解决是指从问题的起始状态到目标状态的过程。本题考查问题解决的概念。故选D。

　　7.【答案】B。解析：冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。师生关系应该建立在民主平等的基础上。教师不能将不愉快的情绪带进课堂。教师要对学生一视同仁，关爱所有学生，而不仅仅是生。故选B。

　　8.【答案】C。解析：发展性评价的核心是促进学生的发展。本题考查发展性评价的核心。故选C。

　　9.【答案】D。解析：《学生伤害事故处理条例》第二章第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校承担相应责任。故选D。

　　10.【答案】A。解析：新课程强调教学过程的本质是一种特殊的认识活动，实质是师生、交往、积极互动、共同发展的过程。故选A。

　　11.【答案】B。解析：教学是在国家教育目的规范下，由教师的教育学生的学共同组成的一种活动。教学的本质是一种特殊的认识、交往和实践活动。交往指师生的交往，故选B。

　　12.【答案】C。解析：新课程背景下学科教学要以人的全面发展为本，故选C。

　　13.【答案】C。解析：基础教育课程改革纲要指出：教师要在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。故选C。

　　14.【答案】B。解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。故选B。

　　15.【答案】B。解析：教学方式包括教师的教学方式和学生的学习方式，转变的基本精神是自主、合作、探究。强调变被动学习为主动学习、变个体学习为合作学习、变接受学习为探究学习。故选B。

　　16.【答案】D。解析：探究性学习的基本特征包括问题性、开放性、过程性。本题考查探究性学习的基本特征，故选D。

　　17.【答案】C。解析：传统教育以教师为中心。故选C。

　　18.【答案】B。解析：这句话的意思是知道学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐趣的人。强调的是关注学生的情绪生活和情感体验，故选B。

　　19.【答案】D。解析：新课程背景下的学生观包括：学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。故选D。

　　20.【答案】C。解析：创造新型的师生情感关系的努力方向是：教师要真情对待学生，关系爱护学生;展现教学过程的魅力;完善个性，展现个人魅力。故选C。

　　21.【答案】B.解析：教育与生产劳动相脱离是伴随着阶级的产生，随着古代社会中统治阶级对培养下一代统治阶级的需要而发生的，故统治阶级的教育只需要进行对管理和统治国家的人才。

　　22.【答案】B.解析：A原型是起到启发作用的事物;B定式是受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态;C迁移是一种活动对另一中活动的影响;D原型启发是受事物的启发解决问题的过程，故选择B。

　　23【答案】C.解析：评价主体指的是进行评价的人，故选择C.

　　24.【答案】B.解析：在校教师参与学校民主管理的主要途径是教职工代表大会或其他形式，故选择B.

　　25.【答案】C.解析：社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表，即举办者，是教师待遇的主要义务主体，故选择C。

　　26.【答案】A.解析：教师法的指定是为了保证教师的合格权利，建设教师队伍，促进教育事业的发展，故选择A。

　　27.【答案】A.解析：《中华人民共和国教师法》自1994年1月1日起施行，故选择A。

　　28.【答案】B.解析：学校体现的最为基本的组织形式是体育课，故选择B。

　　29.【答案】D.解析：班主任是班级的组织者.领导者，学校办学思想的贯彻者，班主任是学校德育工作的主要途径，故选择D。

　　30.【答案】B.解析：心理起源说强调的是人的无意识模仿，故选择B。

　　二、判断题

　　1.答案：正确

　　2.答案：正确

　　3.答案：正确

　　4.答案：正确

　　5.答案：正确

　　6.答案：正确

　　7.答案：正确

　　8.答案：正确

　　9.答案：正确

　　10.答案：正确

　　11.答案：错误

　　12.答案：错误

　　13.答案：错误

　　14.答案：错误

　　15.答案：错误

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　　19.答案：正确

　　20.答案：正确

　　21.答案：正确

　　22.答案：错误

　　23.答案：错误

　　24.答案：错误

　　25.答案：错误

　　三、判断简析题

　　1.【答案】错误。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

　　2.【答案】错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

　　3.【答案】正确。形式训练说是官能主义心理学对学习迁移的解释。

　　4.【答案】正确。学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速将更明显，更富有成效。

　　5.【答案】错误。因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。

　　6.【答案】错误。认知策略有很多种，每一种策略都有其适用的特定条件，在学习的不同阶段、对不同类型的学习内容及其不同的学习者，各种认知策略的适用性不尽相同。

　　7.【答案】错误。负强化和惩罚是操作性条件作用理论提出来的。强化的意义在于增加行为发生的频率，而惩罚的意义在于减少行为发生的频率，这是两者在本质上的区别。

　　8.【答案】错误。空间知觉包括对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知觉。人脑对事物的顺序性和延续性反映属于时间知觉。

　　9.【答案】错误。素质教育强调学生主动、愉快地发展，但这并不是让学生不刻苦学习，“减负”也不是简单的免除一切作业，学生真正的负担是不情愿的学习任务，素质教育也要求学生刻苦学习。

　　10.【答案】错误。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。二者的区别在于，教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标则是各级各类教育的具体要求，二者的联系在于培养目标是教育目的的具体化。

　　四、案例分析题

　　【参考答案】

　　基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。

　　常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的结构和主体定位，即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。

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