江苏事业单位招聘网:面试结尾的＂一百万种可能＂

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　　讲话是一种表达的能力，也是一种语言的艺术。很多同学在答题结尾的时候思维比较局限，很容易陷入“模式化”“大众化”的窠臼。大家如果想摆脱烂大街的结尾就一起来了解一下结尾的“多种可能性”吧。比较常见的两种结尾有：

　　1.直接结尾：以上就是我对这个问题的看法。这种结尾适用于前文答题内容已经很充实或是面试次序靠后，要尽量简短明了。

　　2.固定句式结尾：我相信+总结前文/目的。

　　以上两种结尾是最常用的。接下来我们通过一个例题探讨几种不一样的结尾。

　　例：某某中学禁止早恋，规定男女学生之间距离不能在1.5米以内，男女学生之间不能随意交流，请你谈谈对这个事情的看法?

　　主体部分分析一定要有高度、有深度，挖掘这个现象背后的本质——情感教育问题：

　　1.高大上：这种结尾方式可以从核心词语展开延伸。

　　结尾：百年大计，教育为本，教育的本质在于塑造独立人格的人，这种独立人格，当然也包括情感选择方面的理性，在这点上，我们目前还需要做出更多的努力。

　　2.小清新：围绕微观的主体抒发情感。

　　结尾：我们都曾经走过那段青春岁月，也可能感受过那份最初的美好，作为过来人，为什么不能对孩子们多一分理解、多一分包容、多一分引导、多一分交流，这能让他们的青春更美好，人生更美好。

　　3.风骚式：中学语文学过的各种修辞手法，比喻、引用、顶针、拟人等待。

　　比喻式结尾：学生就像一颗颗小树苗，他们的成长既需要知识的灌溉，也离不开情感的培育，而在后面这点上我们要多多的努力。

　　顶针式结尾：只有给孩子们多一点空间，才能让他们多一份自由，只有让他们多一份自由，才能让激发他们的想象力与创造力，拥有不一样的青春，拥有美好的未来。

　　引用式结尾：习近平总书记说：“只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，人生就会迎来一路阳光。”如果我们给孩子们从小就设立种种条条框框，他们终究也只是温室里的花朵，没有实践，没有成长，也不会迎来人生的阳光。

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（编辑：南京华图）