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    2020江苏教师招聘面试:教案之动物的脸

    2020-08-27 14:14:35 江苏教师招聘考试 来源:江苏华图 江苏华图公众号  华图在线APP  公考上岸群

      2020江苏教师招聘面试:教案之动物的脸由江苏事业单位招聘同步江苏华图整理发布,更多江苏华图的信息内容,请关注江苏华图教育(jiangsuht)公众号备考上岸群

      课型:新授课

      课时:1课时

      领域: 造型·表现

      教学目标:

      1、知识与技能目标

      通过本课的学习,了解中国传统绘画的基本特征和表现形式,初步学习中国画的笔法、技法等基本方法,体验中国画用墨、用色及用水的特点。能够运用中国画的形式表现动物脸部特征。

      2、过程与方法目标

      在用中国画表现动物的脸的过程中培养学生认真细微的观察力、表现力和画面的组织能力,通过对脸部的动作、神态的细致刻画,学会运用中国画的技法表现动物的脸,能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探索绘画创作。

      3、情感态度与价值观目标

      在笔墨情趣中感受中国画的魅力,激发学生创作的热情,加深学生对中国绘画的热爱之情。培养学生自主探究的精神,培养学生形成与动物、人与自然和谐,平等发展的意识。

      教学重点:

      尝试用中国画的形式来表现动物脸部的动作、神态、表情。

      教学难点:

      对动物脸部特征动作、神态主要特点的合理把握。

      教学准备:多媒体课件,笔墨纸砚等绘画工具。

      教学过程:

      (一)、情境导入、引入课题:

      爱好的开始是成功的一半,兴趣是学习最好的老师。因此在这一环节,我将以“猜谜语”的方式导入新课,“远看像只猫,近看是只鸟,晚上捉老鼠,天亮睡大觉”。以谜语引起学生的兴趣,充分调动他们的学习兴趣,为之后的学习打下良好的基础。

      (二)、引导分析、示范讲解

      在这一环节主要是赏范画、谈构思,交流讨论,解决重点。

      1.首先组织学生欣赏大师黄永玉的作品——猫头鹰,引导学生认真观察猫头鹰的脸部特征,并思考:

      作者采用什么形式来进行创作,他是用什么技法去体现猫头鹰脸部特征的?

      引导学生观察分析猫头鹰的动作、神态,体会名家创作的形式,并组织学生到讲台上进行对猫头鹰的特征进行分析总结,从而加深理解和体会。

      2.采用多媒体的形式展示不同动物的脸部特征,如小猫咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并请学生总结回答:

      各种动物的脸部有什么独有的特征?如何运用中国画的形式来进行创作?

      如小猫咪有大大的眼睛、长长的胡须, 大象长长的鼻子、大大的耳朵 ,老虎头上的“王”字等,可以采用中国画中干笔浓墨皴擦点染的形式来表现动物的脸,引导学生根据展示的图片来思考总结动物脸部的特征,总结如何运用中国画创作出自己喜欢的动物的脸,为接下来的创作做好铺垫。

      最后教师进行课堂示范,示范小猫脸部特征,步骤如下:1、用毛笔中锋蘸墨简单勾勒出猫儿脸部的造型; 2、用侧锋蘸清水把脸部染湿,稍干后涂色,或直接用色染脸,画出大大的眼睛; 3、用焦墨刻画出小猫的胡须,注意控制用笔的力度。通过这一环节来突破本节课的重难点。

      (三)学生练习、教师指导

      引导学生用创新的思维方式结合现实生活中动物的脸的特征,选择自己喜欢的绘画材料,用中国画的技法画出一张动物的脸,并注意脸部表情也正的刻画。并鼓励学生对于脸部造型进行大胆创新。

      (四)展示评价、交流分享

      练习完成后收集全班学生作品,在展示区进行展示,师生共同欣赏,以学生自评、分组互评的方式,谈自己在作画过程中的心得体会。然后全班学生进行投票选出较为优秀的作品,再由优秀作品作者对分享自己的创作心得,最后教师对整个学习创作过程进行总结评价,并根据学生的情况给予肯定和表扬。

      (五)课堂小结、拓展延伸

      在课堂结束,肯定学生在课程中的表现,运用拓展延伸对本节课程进行总结,鼓励学生在课后留心观察身边的小动物,呼吁大家共同保护动物,保护环境,这样既能提高学生对日常生活的观察与表现能力,又增进了同学们对大自然的热爱,从而引导学生感受生活中的美,提高他们的审美情趣。

      板书设计:

      动物的脸

      小猫→大眼睛、长胡须,

      大象→长鼻子、大耳朵 ,

      老虎→头上“王”字。

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      以上即为《2020江苏教师招聘面试:教案之动物的脸》全文,[点击查看]更多江苏教师招考公告,关注江苏教师招聘考试,了解更多考试资讯。

    (编辑:admin)

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