2020江苏教师招聘考试幼儿教育理论综合模拟题(三)(2)

　　答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.B[解析]中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省幼稚园。

　　2.A[解析]政府保障能够确保学前教育供给充足，充分实现其公益性。

　　3.B[解析]行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;

　　社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

　　4.B[解析]学前教育对社会的期望功能包括：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社会功能，本题选择B项。

　　5.A[解析]儿童神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。

　　6.D[解析]学前班儿童的教育主要不是进行知识的学习，而是为将来的学习打基础，培养各种基本的能力和良好的个性发展，所以其评价的方式也不应以考查知识为主要目的，应是一种过程性评价。所以本题的正确答案为D。

　　二、填空题

　　1.有组织 [解析]幼儿教育是幼托机构对幼儿施行的有目的、有计划、有组织的活动。

　　2.角色 [解析]角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏。

　　3.性格 [解析]性格是个性中最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化的行为方式中。

　　4.4 [解析]心理学上的研究表明，虽然婴儿在3个月时就开始形成对红绿两种光刺激很不稳定的分化，但到3岁时，幼儿还不能认清基本颜色，4岁才开始认识一些混合色。

　　5.支架式教学[解析]围绕教师和儿童在教和学过程中的作用，建构主义者提出了支架式教学。这是指教师为儿童搭建向上发展的平台，引导教学的进行，使儿童掌握内化所学的知识技能，并为下一阶段的进一步发展再建构平台。这种教学思想来源于维果茨基的“最近发

　　展区”理论。

　　6.经典条件作用 [解析]婴儿最早的学习方式是经典条件作用。

　　7心理健康 [解析] 幼儿园要树立正确的健康，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　8.主导 [解析]在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。

　　9.睡眠 [解析]婴儿最初的诱发笑发生于睡眠时问。比如，在婴儿睡着时，温柔地碰

　　碰婴儿的脸颊，或者是抚摸婴儿的肚子，都可能使其出现微笑。

　　10.转折期 [解析]儿童在心理发展的转折期，容易产生强烈的情绪表现，也可能出现儿童与成人关系的突然恶化，出现对成人的反抗行为。

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