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    2017江苏教师资格面试:熟练运用板书有助于突出教学重点

    2018-01-10 17:33:14 江苏教师招聘考试 来源:江苏华图 江苏华图公众号  华图在线APP  公考上岸群

      2017江苏教师资格面试:熟练运用板书有助于突出教学重点由江苏事业单位招聘同步江苏华图整理发布,更多江苏华图的信息内容,请关注江苏华图教育(jiangsuht)公众号备考上岸群

      2017江苏教师资格面试:熟练运用板书有助于突出教学重点

      板书在教学活动中能够将知识系统化、条理化,是老师用来传递学习知识的一个重要工具,规范优美的板书同时还是一件艺术品,能够感染人的情绪产生互动,在面试中熟练运用板书有助于突出教学重点提高教学效果。

      一、板书的意义

      板书是使学生通过视觉而得知识信息的,它是最简易的利用视觉交流信息的渠道。它比从听觉获得信息的时间长几倍。板书有利于巩固课堂所学的知识,因而是提高教学质量和效果不可忽视的一种教学手段。具体表现在下面三个方面∶

      第一,调控学生思路。学生看着板书,听着教师的讲解,就会依据板书所提示的课题,边听边思考,板书的内容就可以引导和调控学生的学习思路,使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。

      第二,构建知识结构。每门学科都有自己的知识结构和体系,这些知识结构和体系往往用语言表述不容易阐述清楚,但以板书的形式将其表现出来,就可以使学生掌握知识的框架和结构,帮助学生构建知识结构。

      第三,变抽象为具体。课堂上只有教师的语言描述和抽象的讲解,学生不易在具体思维的基础上扎实地建立起知识体系。如果通过板书,边讲边板书,就可以使抽象的知识变得形象具体,使学生理解科学的概念、定量、法则、公式,而且容易使学生理解和掌握知识。

      二、板书设计的原则

      学科性原则——不同学科的知识体系和特点是不同的,教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。

      实用性原则——板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题,使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。

      直观性原则——板书要图文并茂、言简意赅、学生通过简单形象的图画,从形象上理解抽象的概念原理和法则,从整个板书的排列总结出本课的主要内容、重点内容所在,一看板书就回忆起本课的内容。

      灵活性原则——课堂教学没有一成不变的模式,课堂教学是师生双边活动,所授内容不同、学生实际状况不同,需要灵活处理包括板书在内的课堂上出现的各种问题,预先设计的板书也需要随着教学的实际情况变化而变化。

      艺术性原则——板书是教学艺术奇葩,它融科学性、实用性和艺术性一体,是老师的微型教案。

      三、板书六忌

      一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题,甚至零板书。

      二忌满——教学方法的满堂灌,板书设计的满黑板,老师一板一板地写,学生一板一板地抄,效果极差。

      三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱,缺乏内在联系,板书位置乱。东写一个公式,西写几个字,板面杂乱无章。

      四忌散——中心不明确,犹似画乱如麻。

      五忌潦草——板书龙飞凤舞,写得含糊不清,学生只好推测和猜想。

      六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字,如早(稻);二是写错别字,张冠李戴,鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种,严重影响教学效果。

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      以上即为《2017江苏教师资格面试:熟练运用板书有助于突出教学重点》全文,[点击查看]更多江苏教师招考公告,关注江苏教师招聘考试,了解更多考试资讯。

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