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    2017教师招聘面试:幼儿园教师招聘考试结构化面试题型介绍

    2017-12-21 17:26:35 江苏教师招聘考试 来源:江苏华图 江苏华图公众号  华图在线APP  公考上岸群

      2017教师招聘面试:幼儿园教师招聘考试结构化面试题型介绍由江苏事业单位招聘同步江苏华图整理发布,更多江苏华图的信息内容,请关注江苏华图教育(jiangsuht)公众号备考上岸群

      2017教师招聘面试:幼儿园教师招聘考试结构化面试题型介绍

      在教师招聘面试中,常见的面试形式包括说课、试讲、结构化以及技能展示等几种形式。其中结构化是不同于试讲和说课的一种面试的环节,考试的过程中考官按照事先预定的问题,对每一位应试者进行提问,并且根据每一位考生的回答和行为表现,对其相关的能力和个性特征做出应有的评价。

      幼儿园教师招聘的面试结构化流程包括:面试报道、资格审查、面试抽签、面试候场、进入考场、面试答题、记分打分、公布成绩、考生退场以及面试结束等几个环节。

      幼儿园教师招聘面试常见的结构化问题分为几类主要包括:职业认知类、保教活动类、逻辑思维类、人际关系类以及组织协调类。其中占比重较重的是职业认知类和保教活动类。

      职业认知类

      职业认知类的问题主要考查考生的职业认知能力,具体的测评内容为:1.贯彻国家教育方针政策,遵守教育法律法规;2.理解幼儿保育工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想;3.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展;4.具有良好的职业道德修养,为人师表;5.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则;6.掌握幼儿园各个领域的学科特点与基本知识等。此类型的考题主要分为两类:自我认知类和职业理解类。主要考查考生对自我的认知以及对教师岗位的理解,从而判断该考生与教师岗位的匹配度。其中自我认知类题目主要考查考生的性格特征、兴趣爱好、优缺点、家庭背景、受教育程度、工作经历以及求职动机等;而职业理解主要是了解考生对教师的职业理念、职业道德、专业发展、行为标准等方面的理解与看法。例如:请结合教师的工作岗位,说说你有哪些优势和不足?幼儿园的课程在设置时应注意什么?

      考生在回答这类问题时切记太过于抽象,应把内容具体化。考生应该回答的问题具体化、明晰化。自己的特长怎样与具体的工作相结合,自己的幼儿园老师这个岗位有怎样的理解等,用具体的事例胜于空谈。通过自己的亲身经历和真实情感更容易打动考官。

      逻辑思维类

      此类问题主要测查考生的逻辑思维能力,其主要的测评要素为:1.能够迅速、准确地理解和分析问题,抓住要点,并做出及时反应。2.思维严密,条理清晰,逻辑性强;3.具有一定的创新意识,在解决问题的思路和方法上有自己独到的见解。逻辑思维类的题包括:时政类和事理类。时政类又包括:教育现象和教育政策两类;事理类又包括名家主张和社会观点两类。例如:近年来,各地幼儿园教育“小学化”现象越演越烈,对此现象你怎么看?爱因斯坦说“对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远胜过责任感。”这句话给幼儿教育工作带来的教育启示是什么?

      对于回答时政类的这类问题,考生需要直接表明自己的观点,接着就需要根据带来的影响和产生的原因来论证自己的观点,并且提出一定的解决策略。而对于事理类的题需要考生对名人名家的言论进行理解,并且表明自己的观点和立场。

      保教活动类

      保教活动类问题主要测查考生的保育能力以及教育实践能力,其具体的测评内容主要有:1.注重保教结合,培训幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯;2.注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好;3.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿主要的活动;4.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用;5.重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源。这类问题包括:保育活动和教育活动两类。例如:班级里有一位小朋友有挑食现象,你怎么做?在集体活动中,有的孩子会感到紧张和害怕,你怎么办啊?

      考生在回答这类问题时首先提出这个问题中的问题,表明自己的态度和原则;紧接着要分析问题出现的原因,最后要提出解决问题的策略。

      人际处理类问题

      人际处理类问题主要测查考生的人际关系的意识与技巧、方法与原则、情绪的调节等。其具体测评内容为:1.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展;2.与家长进行有效沟通合作,共同促进学生发展;3.坚持原则性与灵活性相结合,营造轻松、和谐的工作氛围。人际处理类问题,题目信息中有明确的人际主体,如家长、同事以及领导。例如:由于“虐童”事件频发,有一名家长频繁来园,并在上课期间站在教室外监督。面对这种情况,作为老师你会怎么办?新学期开学时,你从大班调到了小班,原来小班的老师把自制教具拿走了,你回大班要拿回自己的教具,可是大班老师不给,你怎么办?如果遇到一个不喜欢的园长,你将如何与他相处?

      考上在碰到这类问题,首先要坚持阳光的心态,表明自己的态度,对家长、对领导以及对同事都抱有尊重和理解的心态,在此基础上分析问题产生的原因;并且积极的解决问题,不让事态进一步扩大。

      组织协调类问题

      此类问题,主要考查考生的计划、组织、协调以及管理的能力。在前面推进素质教育,促进幼儿全面发展的过程中,教师需要定期或不定期的以幼儿园或班级为单位组织各类活动,在保证幼儿安全的前提下,充分调动幼儿的主动性与积极性,最终实现素质教育。组织协调类问题多涉及文化、娱乐、体育、户外素质拓展活动以及其他相关的活动。从活动内容上可划分为:三活和两家。三活指:文体活动、亲子活动以及出游活动;两家分为家长会以及家长开放日。

      考生在回答此类问题时无需花费太多的时间,只需将日常工作中的举办类似活动的经验,按照活动前的准备、活动中的实施以及活动结束的处理工作的方式,将此类问题回答即可。

      幼儿园安全类问题

      幼儿是一个特殊的群里,天生活泼好动,喜欢探索。但是,幼儿年龄较小动作不协调,因此,在活动过程中容易产生意外事故。此类问题,旨在考察考生的意外事故的处理能力。

      考生在回答此类问题时,首先要明确保障幼儿的安全,第一时间明确伤情,加以处理,按照轻重缓急的顺序处理突发情况。

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