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    2017江苏教师招聘备考:皮亚杰认知发展四阶段理论

    2017-08-11 10:52 江苏教师招考网 来源:华图教师

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    2017江苏教师招聘备考:皮亚杰认知发展四阶段理论

    瑞士心理学家皮亚杰最早提出认知发展阶段理论,认为发展是个体与环境相互作用的建构过程、逻辑思维是智慧的最高表现。

    感知运动(0—2岁)、前运算(2—7岁)、具体运算(7—11岁)、形式运算(11—16岁)阶段。

    感知运动阶段

    1.通过感、知觉动作来适应外部环境,手的抓取、嘴吸吮来探索世界。

    2.逐步建立客观永久性概念,即不在自己眼前的事物并不意味着消失。

    前运算阶段

    1.逐步掌握符号、表象的概念。

    2.“以自我为中心”将自我的看法强加于其他人或事物。

    具体运算阶段

    1.获得长度、体积、重量和面积等的守恒。

    2.思维可逆,并去集中化。

    形式运算阶段

    思维能力发展成熟的标志,智力发展的最高阶段。具有熟练的抽象逻辑能力和概括能力,超越对具体物体的依赖,从形式内容中跳脱出来。

    以上就是皮亚杰认知发展四阶段理论的详细讲解,希望能对考生有所帮助!

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    (编辑:糖果哥)

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